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【创一流 话改革】数学学院积极投身深化改革 打造世界一流数学学科

  在学校大力推行校院两级管理体制改革的进程中,数学学院认清改革目的,勇于担当有为,以坚定不移的决心和勇气,以钉钉子精神狠抓落实,努力把学校赋予学院全面深化改革的重任引向深入,确保各项改革举措取得实效,打造世界一流的数学学科,助力学校全面加快“两个伟大”建设步伐。

  经过群策群力、集中智慧、广泛征求意见,认识深化改革的重要意义和历史方位,数学学院党政班子和全体师生进一步统一思想认识,一致认为,加强制度建设与学校内部治理是高校改革的重要举措,大家充分意识到《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确要求“完善中国特色现代大学制度”,十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》中也提出要“完善学校内部治理结构”,这是高校内部管理体制的自我完善和发展,对推动大学科学发展具有积极意义。校院两级管理体制改革是建立现代大学制度的重要突破口,是深化高等教育综合改革的必然选择,是高等院校内涵发展、提升质量的必由之路,也是充分调动学院全体教师积极性、切实发挥学院主观能动性的主要举措之一。

  学校党政干部和全体师生认线年中央全面深化改革领导小组会议审议通过《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,对新时期高等教育重点建设做出新部署和党的十九大报告中对加快一流大学和一流学科建设的重要部署,明确了新时代高等教育发展努力的方向。数学学院清晰地认识到,推动“双一流”建设应进一步加强学科建设,无论是人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流与合作等中心工作的各个环节都必须以学科为载体,而学科的建设是以学院为依托和主体。因此,数学学院认为在新时代进一步推动学院发展的突破口便在于校院两级管理体制改革,让学院在学科建设等方面更具有积极性和主动性。

  数学学院对照学校第八次党代会确立的全面推进学校“两个伟大”的宏伟目标和《四川大学世界一流大学建设实施方案》所确定的建设具有“中国特色、川大风格”世界一流大学的新“三步走”战略,认真查摆制约学院科学发展的突出问题,在摸清家底的前提下,找出短板和不足,以明确深化改革的努力方向。

  一是在人才队伍建设方面存在一定的不足。数学学院认识到,学院发展、学科发展归根结底需要加强人才队伍建设与发展,东西部地区高校人才引进力度的不平衡成为重要的制约学院人才队伍建设的重要因素。这便要求数学学院应该加强人才内培外引的力度,让国内外高端人才愿意来、留得住、发展好。

  二是基础设施与学院发展不匹配。学院发展需要有优质的教育教学科研环境,数学学院长期存在空间不足的现实困境,成为制约学院人才引进、人才发展的重要瓶颈,也严重影响了学院人才培养、学科建设等工作的纵深发展。

  作为校院两级管理体制改革的试点学院,数学学院在确充分调研,广泛征求意见的基础上,进一步明确了深化改革目标:在下一轮“双一流”评估中,数学学科继续保留在一流学科名单中;在下一轮学科评估中,数学学科重新回到A的行列。

  数学学院明确了改革总体思路是:“以学科建设为核心,推动师资队伍、学术研究、教育教学等方面全面改革”,形成了“创平台,重师资,强科研,育英才”四个层次分明又密切联动的管理机制——第一层面是构建并完善改革平台建设及发展机制,第二层面是构建并完善改革人才引进及培养机制,第三层面构建并完善改革科研及学术交流管理机制,第四个层面构建并完善改革人才培养及管理机制。

  在具体举措方面,数学学院将加强人才队伍的内培与外引,加大力度引进和培养高水平人才:大力引进退休院士,力争新增院士若干名,大力引进和培养长江、杰青等四青人才。

  同时,数学学院将不断完善激励机制,激发高水平的师资队伍培育高水平的科研成果、高级别的科研项目、高水平的科研论文及国家级奖项。在学校改革的总体框架下,学院拟采取以下激励措施:奖励新获批的四青及以上人才,并设立人才引进伯乐奖;奖励教师高水平论文;奖励教师高水平的教学及科研获奖;加大硕博士研究生的高水平论文奖励力度(拟从校友捐赠经费中支持)。

  数学学院也将以深化改革为契机,积极为学院办学创造良好的环境和办学条件,破解制约学院科学发展的办学空间等基础设施存在的瓶颈问题,为打造世界一流的数学学科奠定坚实基础。

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